| 97/01-1 |
Andorkó
Réka |
Az életre
kelt hangszer |
|
| 97/01-2 |
Andorkó
Réka |
Az életre
kelt hangszer |
|
| 97/02-1 |
Dr.
Ballya Irén |
A mozdulatművészet
mai orvosi szemmel |
|
| 97/02-2 |
Dr.
Ballya Irén |
A mozdulatművészet
mai orvosi szemmel |
|
| 97/03-1 |
Bártfai
Judit |
Anatomesztétikai
elemzés külömböző testtájak vonatkozásában |
|
| 97/04-1 |
Benedek
Márta |
Összehasonlító
elemzés a klasszikus s a modern mozgásformák tükrében |
|
| 97/04-2 |
Benedek
Márta |
Összehasonlító
elemzés a klasszikus s a modern mozgásformák tükrében |
|
| 97/04-3 |
Benedek
Márta |
Összehasonlító
elemzés a klasszikus s a modern mozgásformák tükrében |
|
| 97/05-1 |
Csákvári
Zsuzsanna |
A váll-vállöv
kidolgozása, anatomesztétikai szempontok figyelembevételével,
labdával és koronggal |
Kármán
Judit |
| 97/05-2 |
Csákvári
Zsuzsanna |
A váll-vállöv
kidolgozása, anatomesztétikai szempontok figyelembevételével,
labdával és koronggal |
|
| 97/06-1 |
Dorogi
Katalin |
Isadora
Duncantől a Frankel Leo utca 62-ig |
|
| 97/07-1 |
Fenyves
Márk |
Testskála
rajzok (A mozdulatok lejegyzésének alapjai) |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/07-2 |
Fenyves
Márk |
Testskála
rajzok (A mozdulatok lejegyzésének alapjai) |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/07-3 |
Fenyves
Márk |
Testskála
rajzok (A mozdulatok lejegyzésének alapjai) |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/08-1 |
Fodorné
Baka Erzsébet |
A mozdulatdinamika
értelmezése és alkalmazási lehetőségei |
|
| 97/09-1 |
Giliczéné
Bencze Mária |
Táncos
mozdulatformák óvodás kortól felsőfokig
az esztétikus mozgásképzésben néhány
gyakorlati példán keresztül |
P. Berczik
Sára |
| 97/09-2 |
Giliczéné
Bencze Mária |
Táncos
mozdulatformák óvodás kortól felsőfokig
az esztétikus mozgásképzésben néhány
gyakorlati példán keresztül |
P. Berczik
Sára |
| 97/09-3 |
Giliczéné
Bencze Mária |
Táncos
mozdulatformák óvodás kortól felsőfokig
az esztétikus mozgásképzésben néhány
gyakorlati példán keresztül |
P. Berczik
Sára |
| 97/10-1 |
Gógucz
Lilla |
Mozdulatművészeti
órák az anatomesztétikai törvényszerűségek
figyelembe vételével |
|
| 97/11-1 |
Gyenes
Gyöngyvér |
Csípőizület
az anatomesztétika szemszögéből |
|
| 97/12-1 |
Horváth
Zoltánné |
Ülőmunkát
végző felnőttek esztétikus testképzésének
szükségessége |
P. Berczik
Sára |
| 97/12-2 |
Horváth
Zoltánné |
Ülőmunkát
végző felnőttek esztétikus testképzésének
szükségessége |
P. Berczik
Sára |
| 97/12-3 |
Horváth
Zoltánné |
Ülőmunkát
végző felnőttek esztétikus testképzésének
szükségessége |
P. Berczik
Sára |
| 97/13-1 |
Jakubovics
Mónika |
Az egyensúly
fejlesztés lehetőségei |
|
| 97/13-2 |
Jakubovics
Mónika |
Az egyensúly
fejlesztés lehetőségei |
|
| 97/14-1 |
Kákonyi
Júlia |
Az orkesztika
a léleknek is mestere |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/14-2 |
Kákonyi
Júlia |
Az orkesztika
a léleknek is mestere |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/15-1 |
Koczka
Zuzsanna |
Hogyan
válik az ösztönösen mozgó gyerekből
harmonikusan mozgó felnőtt |
|
| 97/15-2 |
Koczka
Zuzsanna |
Hogyan
válik az ösztönösen mozgó gyerekből
harmonikusan mozgó felnőtt |
|
| 97/16-1 |
Makovicsné
Landor Erika |
A szerek
jelentősége a törzsmozgások kidolgozásában |
Kármán
Judit |
| 97/16-2 |
Makovicsné
Landor Erika |
A szerek
jelentősége a törzsmozgások kidolgozásában |
Kármán
Judit |
| 97/16-3 |
Makovicsné
Landor Erika |
A szerek
jelentősége a törzsmozgások kidolgozásában |
Kármán
Judit |
| 97/17-1 |
Mády
Krisztina |
Az esztétikus
testképzés jelentősége az iskolai testnevelésben |
|
| 97/17-2 |
Mády
Krisztina |
Az esztétikus
testképzés jelentősége az iskolai testnevelésben |
|
| 97/17-3 |
Mády
Krisztina |
Az esztétikus
testképzés jelentősége az iskolai testnevelésben |
|
| 97/18-1 |
Menyhárt
Sándorné /Várhegyi Judit/ |
A Bereczik
módszer alkalmazási lehetőségei az általános
iskolai oktatásban |
P. Berczik
Sára |
| 97/19-1 |
Molnár
Anna |
A ritmus
jelentősége a táncban és az oktatásban |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 97/20-1 |
Nagyné
Dr. Hasznos Judit |
Gondolatok
az esztétikus testképzés-mozdulatművészet
elméleti alapjairól |
|
| 97/20-2 |
Nagyné
Dr. Hasznos Judit |
Gondolatok
az esztétikus testképzés-mozdulatművészet
elméleti alapjairól |
|
| 97/20-3 |
Nagyné
Dr. Hasznos Judit |
Gondolatok
az esztétikus testképzés-mozdulatművészet
elméleti alapjairól |
|
| 97/21-1 |
Nárai
Ildikó |
Az esztétikus
testképző gimmnasztika felhasználása az óvodai
nevelésben |
Kármán
Judit |
| 97/21-2 |
Nárai
Ildikó |
Az esztétikus
testképző gimmnasztika felhasználása az óvodai
nevelésben |
Kármán
Judit |
| 97/21-3 |
Nárai
Ildikó |
Az esztétikus
testképző gimmnasztika felhasználása az óvodai
nevelésben |
Kármán
Judit |
| 97/21-4 |
Nárai
Ildikó |
Az esztétikus
testképző gimmnasztika felhasználása az óvodai
nevelésben |
Kármán
Judit |
| 97/22-1 |
Nébenführer
Zsuzsa |
A mozgás
és a zene hatása a hangulatra (élettani alapok és
lehetséges magyarázatok) |
|
| 97/22-2 |
Nébenführer
Zsuzsa |
A mozgás
és a zene hatása a hangulatra (élettani alapok és
lehetséges magyarázatok) |
|
| 97/22-3 |
Nébenführer
Zsuzsa |
A mozgás
és a zene hatása a hangulatra (élettani alapok és
lehetséges magyarázatok) |
|
| 97/23-1 |
Németh
Gabriella |
Az esztétikus
testképzés alkalmazási lehetősége központi
idegrendszeri sérült gyerekeknél |
|
| 97/23-2 |
Németh
Gabriella |
Az esztétikus
testképzés alkalmazási lehetősége központi
idegrendszeri sérült gyerekeknél |
|
| 97/24-1 |
Sinkovicz
Éva |
Technikák
találkozása |
|
| 97/24-2 |
Sinkovicz
Éva |
Technikák
találkozása |
|
| 97/24-3 |
Sinkovicz
Éva |
Technikák
találkozása |
|
| 97/25-1 |
Sniadowskyné
Schmell Erzsébt |
A fellelhető
azonosságok (hasonlóságok) és különbségek
a jazz-táncban és a mozdulatművészetben (stílus,
főbb jellegzetességek, kiragadott mozdulatok). |
|
| 97/25-2 |
Sniadowskyné
Schmell Erzsébt |
A fellelhető
azonosságok (hasonlóságok) és különbségek
a jazz-táncban és a mozdulatművészetben (stílus,
főbb jellegzetességek, kiragadott mozdulatok). |
|
| 97/26-1 |
Szelényi
Judit |
A mozdulat,
mint az emberi gondolatok, érzések kifejezője (az "elemek"
című táncszvit alapján |
|
| 97/26-2 |
Szelényi
Judit |
A mozdulat,
mint az emberi gondolatok, érzések kifejezője (az "elemek"
című táncszvit alapján |
|
| 97/27-1 |
Újváriné
Lőrincz Tünde |
A ritmus,
a ritmusérzék fejlesztése óvodás kortól
az általános iskola felső tagozatáig |
|
| 97/27-2 |
Újváriné
Lőrincz Tünde |
A ritmus,
a ritmusérzék fejlesztése óvodás kortól
az általános iskola felső tagozatáig |
|
| 97/27-3 |
Újváriné
Lőrincz Tünde |
A ritmus,
a ritmusérzék fejlesztése óvodás kortól
az általános iskola felső tagozatáig |
|
| 97/27-4 |
Újváriné
Lőrincz Tünde |
A ritmus,
a ritmusérzék fejlesztése óvodás kortól
az általános iskola felső tagozatáig |
|
| 99/01-1 |
Andriska
Tünde |
A személyiségfejlesztés
lehetősége a 14-16 éves korosztály részére
az esztétikus testképzés tanítása során |
Kármán
Judit |
| 99/02-1 |
Baboth
Írisz |
A mozdulatművészet
a manager szemével |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 99/03-1 |
Bata
Rita |
A koreográfia
művészete |
E. Kovács
Éva |
| 99/04-1 |
Goldschmidt
Éva |
A helyes
testtartás kialakítása Bess Mensendieck módszerével |
Kármán
Judit |
| 99/04-2 |
Goldschmidt
Éva |
A helyes
testtartás kialakítása Bess Mensendieck módszerével |
Kármán
Judit |
| 99/05-1 |
Friderichné
Nagy Andrea |
Az esztétikus
testképzés megjelenése a kismamatornán belül |
Kármán
Judit |
| 99/05-2 |
Friderichné
Nagy Andrea |
Az esztétikus
testképzés megjelenése a kismamatornán belül |
Kármán
Judit |
| 99/06-1 |
Eger
Gézáné Mocsai Andrea |
Az esztétikus
testképzés osztályteremben |
E. Kovács
Éva |
| 99/06-2 |
Eger
Gézáné Mocsai Andrea |
Az esztétikus
testképzés osztályteremben |
E. Kovács
Éva |
| 99/07-1 |
Juvancz
Bea |
A tánc,
a kreatív mzgás hatása a szmélyiségfejlődésre |
Kármán
Judit |
| 99/08-1 |
Sárfalvi
Dorottya |
Hemiplégiás
gyerekek mozgásjavítási lehetőségei az
esztétikus testképzés segítségével |
Kármán
Judit |
| 99/08-2 |
Sárfalvi
Dorottya |
Hemiplégiás
gyerekek mozgásjavítási lehetőségei az
esztétikus testképzés segítségével |
Kármán
Judit |
| 99/09-1 |
Schiller
Andrea |
Mozdulatművészeti
iskolák megalapítói Magyarországon |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 99/09-2 |
Schiller
Andrea |
Mozdulatművészeti
iskolák megalapítói Magyarországon |
Dr.
Dienes Gedeon |
| 99/10-1 |
Urfi
Piroska |
Az esztétikus
testképzés mozgásanyagának, módszereinek
néhány alkalmazási lehetősége az iskolában
prevenció céljából a 6-10 éves korosztály
egészséges életmódra nevelésében |
Szöllősi
Ágnes |
| 99/11-1 |
Waigand
Orsolya |
Párhuzamok
a Berczik módszer és a Jazz tánc technikája
között |
Szöllősi
Ágnes |
| 99/11-2 |
Waigand
Orsolya |
Párhuzamok
a Berczik módszer és a Jazz tánc technikája
között |
Szöllősi
Ágnes |
| 2000/1-1 |
Rotter
Barbara |
A tánc
intézményrendszere Magarországon |
|
| 2004/1-1 |
Szeréni
Zoltánné |
Dienes
Valéria, az első magyar professzornő és családja
története |
|
| 2006/1-1 |
Fenyves
Márk |
A mozdulatművészet
magyarországi hajnala - Modern tánc Magarországon
- A mozdulatművészeti iskola története és
pedagógiájuk sajátosságai |
Lőrinc
Katalin |
| 2006/2-1 |
Pálosi
István |
A Magarországi
moderntánc - mozdulatművészet és az Amerikai
moderntánc azonosságai és különbözőségei |
Gaál
Mariann |
| 06/1-1 |
Szőllős
Anna |
A rajz-
és vizuális kultúra oktatásához hasznosítható
mozgástechnikák ismertetése, különös
tekintettel Dévény Anna módszerére |
|